گروه مخاطب این وبگاه دانشجویان ارشد رشته های کودکان و مامایی هستند.
گروه مخاطب این وبگاه دانشجویان ارشد رشته های کودکان و مامایی هستند.
تعریف James Brown از تکنولوژی آموزشی:
فرآیند نظام مند طراحی، اجرا، و ارزیابی فرآیند تدریس برای تحقق اهداف ویژه ی یادگیری براساس یافته های پژوهش در روانشناسی با استفاده از منابع(انسانی و غیر انسانی) برای یادگیری عمیق تر، موثر تر و پایدارتر.
سوالی که در ذهن ایجاد می شود این است که پس جایگاه وسایل کمک آموزشی در کجاست؟
وسایل کمک آموزشی از منابع غیرانسانی در تعریف تکنولوژی آموزشی است. آندرسون این وسایل را بصورت زیر دسته بندی می کند:
دیداری غیر شفاف مانند کتاب
دیداری شفاف
دیداری- شنیداری audio- visual material
شفاف متحرک
شنیداری
سه بعدی
منابع انسانی
موقعیت
امروزه بدلیل شتاب زیاد در افزایش حجم مطالبی که انسان ها برای یادگیری آنها دچار چالش اند، شعار(slogan) یادگیری" یاددادن نحوه ی یادگیری":learn how to learn، است، زیرا نمی توان همه چیز را در این دریای گسترده ی یادگیری به دیگران یاد داد. قبل از پرداختن به پدیده ی یادگیری و مفاهیم مرتبط با آن در ابتدا باید دانست فلسفه و نظریه چیست؟
تعریف فلسفه= مطالعه ی ماهیت و معنای کائنات و زندگی انسان. یک سری از باورها و یا نگرش ها نسبت به زندگی که هدایتگر رفتار فرد است(لغت نامه ی آکسفورد، 2005). فلسفه، چتر حاکم بر هر نظام آموزشی است. فلسفه، می تواند بیانگر دیدگاه( spectrum)های حاکم نسبت به نظام آموزشی، در هر جامعه باشد.
مکاتب فلسفی خردگرائیrationalism و تجربه گرائی empiricism، بترتیب خاستگاه نظریه های یادگیری رفتارگرایی و شناخت گرایی هستند.
تعریف نظریه= اطلاعات سازمان یافته درباره ی یک سری از مفاهیم مرتبط با وقوع پدیده ها در رشته ای خاص که بطورمداوم توسط انجام تحقیقات اعتبار و پایایی آن تائید می شود(جانسون. وبر، 2001).
ذسته بندی نظریه های یادگیری:
الف- رفتارگرایی
ب- شناخت گرایی
ج- اجتماعی
د- انسان گرایی
------------------------------
الف-نظریه های رفتارگرایی:
1- شرطی سازی کلاسیک/ رفتار پاسخ گر/ رفتاربازتابی. نظریه پرداز مطرح: پاولف
2- شرطی سازی رفتار غیرپاسخ گر/ رفتار غیربازتابی/ رفتار کنش گر. نظریه پرداز مطرح: اسکینر
3-مجاورت. نظریه پرداز مطرح:گاتری
4-پیوندگرایی. نظریه پرداز مطرح: ثروندایک.
ب- نظریه های شناخت گرایی:
1- Gestalt (چهار دانشمند آلمانی: ورتایمر، کهلر، کافگا و لوین)
واژه های کلیدی :واژه های کلیدی هر نظریه واژه های خاص آن می باشد. به ورتایمر، کهلر، کافگا، و لوین، گشتالتی ها می گویند.
Gestaltگشتالت= شکل/انگاره/ طرح
Insight بینش =قدرت ادراک افراد
در کشف روابط بین اشیا / پدیده ها.Intuition شهود= بینش ناگهانی
I2- معنی دار/ کلامی(آزوبل از نظریه پردازان این گروه است که ساخت شناختی را مطرح کرد.)
واژه ی کلیدی= ساخت شناختی
3- داده پردازی/ خبرپردازی
ج- اجتماعی: در سال های اخیر ، گروهی از روانشناسان(ماهونی، آرنکوف و باندورا) در فرض های بنیادی فوق تغییراتی ایجاد کرده و نهضتی را پایه گذاری کرده اند که با نام های رفتار گرائی شناختی و یادگیری اجتماعی شهرت یافته است.
واژه ی کلیدی: سرمشق گیری و یادگیری مشاهده ای و جبر دوجانبه
د- انسان گرایانه:آخرین گروه نظریه ها ی یادگیری انسان گرایانه Humanistic که مازلو از نظریه پردازان پیشرو است.
واژه ی کلیدی نیاز انسان است. انسان براساس نیازهای خود، مبادرت به یادگیری می کند. این نظریه می تواند، اساس این ایده باشد، که آموزش باید بیمار محور و متنی بر نیازهای تعیین شده توسط وی باشد.
نکته ای که می توان در ابتدای شروع مبحث به آن اشاره کرد وجود تفاوت ضمنی بین مفهوم آموزش و تدریس است. در آموزش که گاهی بصورت گسترده با پرورش نیز همراه می گردد و کلمه ی آموزش و پرورش در طیفی گسترده توسط دست اندرکاران و سیاست گذران آموزش در هر کشوری بکار می رود،در معنای خرد آن، نیازی به وجود آموزش دهنده، نیست و انسان می تواند self- education داشته باشد. در حالیکه در تدریس وجود آموزش دهنده و وجود ارتباط دو سویه/ کنش متقابل / interaction، الزامی است.
learning=یادگیری براساس فلسفه و نظریه ی خاص تعریف می شود.ارائه ی یک تعریف خاص و کامل ممکن نیست.
client=مشتری
مشتری خدمات پرستاران، می تواند انسان بالغ و غیر بالغ سالم، انسان بالغ و غیر بالغ بیمار، باشد.
در حیطه ی آموزش و یادگیری می توان به این مشتریان learner یا فراگیر(pupil=شاگرد)، گفت.
train= تعلیم دادن مهارت
شما می توانید با مراجعه به وبگاه
www.nursingstudent.blog.ir
معانی کلمات زیر را مطالعه کنید:
اصول مرتبط با تعلیم وتربیت کودکانpedagogy
اصول مرتبط با تعلیم وتربیت بزرگسالانandragogy
فراگیر خود موضوع یادگیری را تعیین می کند و خود می آموزدheutagogy
یادگیری مشارکتیpeerogogy
یادگیری مجازیcyberogogy
abstract thinkingتفکر انتزاعی یا غیرملموس
نکته: آن چیزی که به عنوان یکی از اعضای حرفاه ای تیم سلامت باید به انسانی دیگر یاددهیم، با محوریت انسان و بادرنظرگرفتن اولویت های وی در راستای برقراری، حفظ و ارتقای سلامتی است.
این صفحه برای آشنایی دانشجویان پرستاری کودکان در مقطع کارشناسی ارشد بالینی دانشجویان مامایی آموزش در مقطع ارشد، با مفاهیم آموزش و یادگیری و فلسفه و نظریه های مرتبط با آنها، برای برقراری، حفظ و ارتقای سلامتی در انسان ،تدوین شده است.
انسان از زمانی که متولد می شودتا زمانی که می میرد، خواسته و یا ناخواسته همواره در حال یادگیری می باشد. انسان موجودی همواره درحال تغییر می باشد لذا یادگیری نیز فرآیندی پیوسته در حال وقوع است. شاید بتوان به یادگیری یک معجزه گفت.
دانشمندان علوم انسانی متولیان توسعه ی این علم هستند و آموزش روش آموختن در رشته های علوم پزشکی این علم را از آنها به ودیعه گرفته است. افراد شاغل در علوم پزشکی با انسان پویا سروکار دارند لذا منابع اصلی یاددهی و آموزش از متن های علوم انسانی است. سازمان منابع توزیع علوم انسانی(سمت) پیشرو در نشر آثار مرتبط در ایران است.